教育行業(yè)信息化解決方案

摘要：廣通信達(dá)針對(duì)教育行業(yè)有著完善的解決方案，對(duì)信息化發(fā)展各階段的學(xué)校都有著對(duì)應(yīng)的運(yùn)維產(chǎn)品。廣通教育行業(yè)解決方案 　　廣通信達(dá)針對(duì)教育行業(yè)有著完善的解決方案，對(duì)信息化發(fā)展各階段的學(xué)校都有著對(duì)應(yīng)的運(yùn)維產(chǎn)品。

隨著我國(guó)教育信息化的飛速發(fā)展，各地城域網(wǎng)和校園網(wǎng)建設(shè)的日趨完善，如何建立一個(gè)簡(jiǎn)單、高效的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)管理體系，如何提高網(wǎng)絡(luò)管理水平，提升網(wǎng)絡(luò)價(jià)值，如何應(yīng)對(duì)更復(fù)雜業(yè)務(wù)和更大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，VOIP、IPTV、P2P等技術(shù)如何為教學(xué)和科研服務(wù)等問(wèn)題已經(jīng)成為教育主管部門和各地教育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)者和管理者關(guān)心的重要課題。廣通信達(dá)針對(duì)教育行業(yè)有著完善的解決方案，對(duì)信息化發(fā)展各階段的學(xué)校都有著對(duì)應(yīng)的運(yùn)維產(chǎn)品。
　　教育行業(yè)背景

　　我國(guó)的教育行業(yè)真正的信息化是從1994年開(kāi)始，以國(guó)家教委主持的“中國(guó)教育科研網(wǎng)（CERNET）”正式啟動(dòng)為標(biāo)志。1998年以后到2000年，隨著計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，如何利用信息技術(shù)開(kāi)展教育成為教育界和IT界的熱點(diǎn)話題，教育信息化熱點(diǎn)逐漸浮出水面。未來(lái)的10年里，全國(guó)有60多萬(wàn)所中小學(xué)校、近2千所高等院校要進(jìn)行信息化建設(shè)或?qū)嵤└赂脑?，教育信息化的市?chǎng)空間將因此而急劇膨脹，圍繞著教育信息化的各種需求將出現(xiàn)爆炸式的增長(zhǎng)。

　　教育信息化現(xiàn)狀分析

　　目前中國(guó)教育行業(yè)信息化建設(shè)主要依靠國(guó)家高?！皵?shù)字校園”、中小學(xué)“校校通”工程、城域網(wǎng)和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育四個(gè)工程推動(dòng)。教育行業(yè)信息化規(guī)模不斷擴(kuò)大。校園網(wǎng)、城域網(wǎng)建設(shè)的推動(dòng)以及高校的信息化建設(shè)和遠(yuǎn)程教育發(fā)展成為帶動(dòng)教育信息化市場(chǎng)規(guī)模增長(zhǎng)的重要原因。2002年教育信息化市場(chǎng)規(guī)模接近225億元，比2001年增長(zhǎng)率提高了6%，教育信息化市場(chǎng)進(jìn)一步加速。預(yù)計(jì)在2003年有許多學(xué)校的主體硬件設(shè)施將會(huì)搭建完畢，2003年將是中國(guó)教育行業(yè)信息化市場(chǎng)的高潮期，教育行業(yè)整體規(guī)模將達(dá)到285億。

　　但同時(shí)也應(yīng)注意到教育行業(yè)的信息化建設(shè)在重視硬件投入的同時(shí)，相應(yīng)的軟件投入?yún)s并沒(méi)有取得相應(yīng)的發(fā)展，因此高校信息化建設(shè)普通存在著“重硬輕軟”的現(xiàn)象。隨著基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的不斷完善，高校逐漸意識(shí)到信息資源和應(yīng)用軟件的重要性，“重硬輕軟”的現(xiàn)象將會(huì)逐漸轉(zhuǎn)變。

　　教育行業(yè)IT運(yùn)維需求

　　隨著我國(guó)教育信息化的飛速發(fā)展，各地城域網(wǎng)和校園網(wǎng)建設(shè)的日趨完善，如何建立一個(gè)簡(jiǎn)單、高效的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)管理體系，如何提高網(wǎng)絡(luò)管理水平，提升網(wǎng)絡(luò)價(jià)值，如何應(yīng)對(duì)更復(fù)雜業(yè)務(wù)和更大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，VOIP、IPTV、P2P等技術(shù)如何為教學(xué)和科研服務(wù)等問(wèn)題已經(jīng)成為教育主管部門和各地教育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)者和管理者關(guān)心的重要課題。

　　廣通教育行業(yè)解決方案

　　廣通信達(dá)針對(duì)教育行業(yè)有著完善的解決方案，對(duì)信息化發(fā)展各階段的學(xué)校都有著對(duì)應(yīng)的運(yùn)維產(chǎn)品。具體可分為如下幾大類：一、對(duì)有著信息化基礎(chǔ)的學(xué)校搭建網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)管理軟件，學(xué)校的校園網(wǎng)、局域網(wǎng)以及教學(xué)辦公系統(tǒng)等需要得到有效管理，而解決這些管理的需要網(wǎng)絡(luò)管理和應(yīng)用管理，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)管理來(lái)管理好全學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)備，而通過(guò)應(yīng)用管理可以很好地管控好全網(wǎng)的教學(xué)系統(tǒng)和管理系統(tǒng)等。廣通的Broadview NCC網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)和Broadview BCC應(yīng)用管理系統(tǒng)能很好滿足用戶的需求。能滿足學(xué)校運(yùn)維需求的產(chǎn)品在市場(chǎng)上有很多，但能同時(shí)滿足網(wǎng)絡(luò)管理和應(yīng)用管理，并且兩者又能完全符合用戶需求的Broadview系列產(chǎn)品是其中的佼佼者。

　　二，在學(xué)校信息化發(fā)展已經(jīng)具備了一定的規(guī)模，網(wǎng)絡(luò)管理和應(yīng)用管理已經(jīng)實(shí)施的基礎(chǔ)上，學(xué)校信息中心還需要進(jìn)一步提升對(duì)全局域網(wǎng)的設(shè)備管控能力，因此管理好教學(xué)系統(tǒng)和管理系統(tǒng)的終端同樣也是學(xué)校一項(xiàng)運(yùn)維課題。針對(duì)學(xué)校各大學(xué)院、處室以及管理部門等的終端設(shè)備管理，廣通推出了Broadview DCC桌面管理系統(tǒng)，通過(guò)桌面監(jiān)控、補(bǔ)丁管理、軟件分發(fā)以及外設(shè)管理能有效提高管理人員的工作效率，輕松管理好全網(wǎng)所有網(wǎng)絡(luò)終端，并且提高了內(nèi)網(wǎng)的安全性，防止了病毒的入侵和文件的泄密。

　　三，當(dāng)學(xué)校的IT運(yùn)維建設(shè)達(dá)到一定程序，能有序管理好局域網(wǎng)、校園網(wǎng)以及相關(guān)教學(xué)系統(tǒng)以后，應(yīng)該把運(yùn)維提升到ITIL運(yùn)維管理層面上。ITIL是國(guó)外引進(jìn)的運(yùn)維概念，因此在實(shí)施前需要對(duì)學(xué)校的信息部門主管以及管理人員進(jìn)行ITIL知識(shí)的培訓(xùn)，引導(dǎo)其優(yōu)化信息管理部門的編制，制定運(yùn)維流程，為部署ITIL運(yùn)維產(chǎn)品提供先決條件。廣通的Broadview COSS集中運(yùn)行管理系統(tǒng)是面向大型企事業(yè)單位和政府機(jī)構(gòu)的IT運(yùn)維產(chǎn)品，通過(guò)其流程化的管理操作，可以幫助學(xué)校梳理好運(yùn)維流程，實(shí)現(xiàn)信息部門和行政部門的完善交互，確保信息中心能為學(xué)校各職能部門提供到位的IT服務(wù)。

　　廣通適用于教育行業(yè)的IT運(yùn)維管理平臺(tái)由網(wǎng)絡(luò)管理NCC、業(yè)務(wù)應(yīng)用管理BCC、桌面管理DCC及ITIL集中運(yùn)維管理COSS幾款產(chǎn)品組成。系統(tǒng)架構(gòu)清晰，采用層次化、模塊化的設(shè)計(jì)理念：各功能模塊功能獨(dú)立、松散耦合，而整體系統(tǒng)功能覆蓋全面，便于根據(jù)需求自由組合。 同時(shí)Broadview系統(tǒng)具有顯著的開(kāi)放性和持續(xù)發(fā)展能力，通過(guò)它的Probe插件體系和數(shù)據(jù)交換接口，可平滑的擴(kuò)展系統(tǒng)功能并與第三方產(chǎn)品進(jìn)行集成